Родители будущего школьника часто слышат о необходимости обратить внимание на мелкую моторику рук. Что это такое и почему она так нужна будущему школьнику?

В этих и других, связанных с данной темой вопросах, помогали разобраться родителям старших дошкольников МБДОУ «Детский сад № 82» г. Чебоксары специалисты отделения сопровождения инклюзивного образования Центра «Содружество» - учитель-дефектолог Ольга Исаева и учитель-логопед Ирина Костылева, которые провели мастер-класс на тему «Что такое мелкая моторика и как её развивать?».

Ольга Исаева рассказала о том, как хорошо развитая мелкая моторика помогает ребёнку уверенно держать ручку, аккуратно писать, вырезать фигуры ножницами, застёгивать пуговицы и завязывать шнурки. Кроме того, она отметила тесную взаимосвязь между развитием мелкой моторики рук, речи и мышления, так как центры, отвечающие за движения пальцев, расположены рядом с речевыми зонами мозга.

Педагог продемонстрировала простые и доступные коррекционные упражнения, не требующие специальной подготовки и сложного оборудования для использования с дошкольниками в домашних условиях. Вместе с родителями она проиграла несколько вариантов подобных игр с целью развития мелкой моторики рук, речи, познавательной деятельности и высших психических функций (произвольного внимания, памяти и логического мышления).

Ирина Костылева отметила, что возраст 6-7 лет является благоприятным для развития кисти рук. Она обратила внимание родителей на правильное положение руки (для праворуких и леворуких детей), способ удержания карандаша, силу нажима при рисовании и письме, точность, ритмичность и темп движений, их плавность, что напрямую влияет на формирование графомоторных навыков и успешность школьного обучения. Педагог подчеркнула, что неподготовленность руки дошкольника к письму может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребёнка в школе. Было отмечено, что техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

В завершении мероприятия специалисты Центра ответили на вопросы родителей, а педагоги и родители поблагодарили за мастер-класс и предложили продолжить подобные встречи.