Во исполнение приказа управления образования администрации города Чебоксары «О проведении дополнительных мер по профилактике деструктивного поведения обучающихся» в марте 2026 года силами специалистов МБУ «Центр ППМСП «Содружество» была проведена серия семинаров-совещаний для классных руководителей общеобразовательных учреждений.
12 марта семинар-совещание для классных руководителей 1-4 классов прошёл в актовом зале НОШ № 2, провели его педагоги-психологи ОС ШО центра «Содружество» Людмила Анатольевна Ивакова, Раиса Анатольевна Хрисанфова и Наталия Александровна Никитина.
24 марта классные руководители 9-11 классов собрались на семинар во втором корпусе Гимназии 2, встречали и информировали их педагоги-психологи нашего центра: Ольга Евгеньевна Сергеева, Надежда Валериановна Софронова и Татьяна Борисовна Михайлова.
Актовый зал СОШ № 1 принял классных руководителей 5-6 классов 25 марта, семинар-совещание провели педагоги-психологи ОС ШО Наталия Грациановна Баусова, Ольга Николаевна Емельянова и Рамзия Зельфекаровна Мухаметова.
30 марта классные руководители 7-8 классов собрались в Гимназии 4, где слушали Татьяну Николаевну Абрамову, Елену Николаевну Лакотош и Михаила Николаевича Чечина.
Все семинары-совещания всегда открывала Татьяна Николаевна Удина, директор МБУ «Центр ППМСП «Содружество» г. Чебоксары, муниципальный главный внештатный педагог-психолог по г. Чебоксары, председатель Чувашского регионального отделения Федерации психологов образования России, мини-лекцией о методических ресурсах для классных руководителей по профилактике деструктивного поведения обучающихся. Она также рассказывала о результатах муниципальных скрининг-обследований, проведенных в феврале-марте текущего года.
Затем педагоги-психологи отделения сопровождения школьного образования центра «Содружество» работали с присутствующими в зале специалистами в режиме интерактивной лекции в четырёх блоках.
Первый блок был посвящён факторам защиты и факторам риска травли(буллинга) в детской среде.
Во втором блоке педагоги-психологи останавливались на возрастных особенностях обучающихся и особенностях детско-родительских отношений в семьях школьников заявленного возраста.
Третий блок знакомил педагогов с задачами классного руководителя по профилактике травли(буллинга) в детской среде в рамках реализации программы воспитания и социализации школы.
Четвёртый блок был практическим. Собравшиеся вместе с ведущими семинара решали актуальные кейсы – реальные случаи: характеризовали ситуацию, обсуждали возможные варианты выхода из конфликта и вероятные последствия.
Работа была продуктивной и полезной для педагогического сообщества. По окончании семинаров заинтересованные педагоги получили развернутые ответы на свои вопросы и приглашения – по необходимости – на профессиональную консультацию в центр «Содружество».
